“儿童视角”下的幼儿园环境，不仅仅是装饰和美化的作用，更是被作为一种鲜活的课程和教育的载体。为了提升教师对课程环境理念的认识，充分发挥班级环境对幼儿教育的积极作用，今日，朱老师带领全体教师在园内组织开展了“对话资源，浸润课程”的教研活动，助推教师环境创设能力和课程执行力。

本次教研以年级组为单位，各班老师从环境创设理念、呈现方式、如何动态地体现幼儿参与活动过程等方面进行了一一介绍。教研过程中，老师们针对即时发现的问题进行客观的评价，及时给到教师调整方向。结束后通过汇总研讨，梳理出亮点与共性问题，再次给到每个年级组优化建议，从而真正地落实课程实施与评价一体化。

本次课程环境教研活动不仅仅是发现问题，更多的是寻找亮点，促进教师之间的理念互通，更深入地将课程环境落实到幼儿的一日生活中，使班班有特色，处处有新意，用心创造会“说话”的环境。