《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，以激发幼儿的探索欲望，支持幼儿在体验中获得相应的经验、创造性学习和发展机会。为了不断提升金港中心幼儿园的保育教育质量，促进教师将理念与实践进行深度对接，让班级环境更好地支持幼儿的发展，我园开展了“探幼儿视角，创灵动环境”教研活动。

  教研活动前，老师们以年级组为单位进行环境观摩评比活动，走进班级，浓浓的秋天的气息扑面而来，班级老师跟随孩子们的脚步，在环境创设上以“秋天”为主题的切入点，利用有限空间，将平面布置和立体布置相结合，有效借用环境将主题课程中内容变化渗透在每一个区域中。在教研活动中，老师们在集体的思维碰撞中，分享了各班的亮点，提出了存在的问题，并探讨了整改建议与方式，为创设一个“可探、可看、可说”的教育环境而努力。

  通过此次观摩学习以及教研活动，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，真正做到了环境与幼儿对话、与教学互动的创设初衷。为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上......