为进一步贯彻落实课程游戏化精神，深入挖掘课程资源的教育价值，提升教师的课程资源意识和课程开发实施能力，推动资源课程课程的建构，我园开展了“聚焦大班的资源课程‘虎丘塔’”教研活动。

  课程故事分享活动开始时，由大班丁老师对大班年级组近期主题“虎丘塔”的课程故事展开一系列的介绍与分享，通过多媒体等多种手段生动展示了活动案例，有课程实施中幼儿的发展，有课程资源开发利用的路径，还有实施过程中的思考与困惑，不仅梳理出了幼儿的有益经验增长，而且分享了课程实施的经验。

  基于儿童发展视角，探寻课程实施路径。教师们聚焦多个话题，从不同角度提出了资源开发与利用的实践路径，探索了从资源到课程的优化思路与策略。接下来，我们将继续深入探索资源课程多元实施的路径，在《评估指南》的指引下持续通过园本教研优化课程活动，促进师生共同发展。