为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南、》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步推进课程园本化的研究与实施，满足幼儿个性发展需要，促进幼儿全面发展，提升教师有效挖掘课程价值、课程资源意识及实施课程的能力，我园开展了《利用资源 共生共长——班本课程故事分享》教研活动。

  课程故事分享活动先以年级组为单位展开，各年级组的老师们进行组内课程故事的分享。经过年级组的评选，全园共推选了优秀的课程故事，老师们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，述说幼儿活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的故事娓娓道来……老师们充分挖掘材料的多种可能，追随幼儿的兴趣，让幼儿亲身体验、亲历寻找、亲自探索，感受周围环境的发展变化，感知真实的生活，用自己的语言去记录、表达生活中的发现。

  本次的班本课程故事分享活动为教师们交流分享班本课程搭建了平台，进一步提升了教师的专业素质和课程开发能力。老师们在碰撞交流中形成新的经验，识别、回应、思考价值点和意义，进行梳理，归纳提取。