4—6岁时幼儿基本服务意识和自我服务能力形成和强化的重要阶段，通过饭后收拾桌面上的残渣，幼儿自我服务的能力得到提高，在劳动过程中，幼儿自我服务意识，逐渐过渡到了为了他人，为集体服务的劳动意识。陶行知先生曾说，教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。幼儿从发现椅子上黑乎乎的东西，开始寻找合适的擦桌子的工具，通过不断地尝试与实践，不仅提高了动手操作能力，人际交往能力，合作探讨能力而且有了劳动的意识，体会到幸勤付出的劳动成果，感受到劳动的快乐。