第四周工作计划
主题名称：《探访社区》 班级：中六班 日期：3月11日—3月15日 带班老师：晏全林朱滢
工作要求 |
1.主题周目标：本周继续开展主题活动《探访社区》，以建构、扮演、绘画、游戏等多种方式表现自己对社区的了解。 2.行为习惯：做下铺的起床后自己叠被子，整理床铺。。 3.德育教育：知道幼儿园的物品是公共的，不随便带走，懂得珍惜。 4.安全教育：在自由散步时不管有没有老师在，都不能奔跑。 5.重大活动：植树节 ——知道3.12是植树节，学习保护树木，保护大自然。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
1.来园接待、观察、劳动：热情接待幼儿，引导他们洗手、签到，进行整理玩具、擦拭桌椅等简单劳动。 2.晨间谈话：我建构的桥 社区工作者 苏州的桥 |
晨 间 锻 炼 |
队列练习: 六列纵队依次首尾相接，围成一个大圆圈，逆时针绕圈走。 操节、韵律活动：学做韵律操，重点两个圆队形的转换。 |
集体游戏： 1. 贴烧饼 关键经验：能够四散追逐跑并坚持一定时间。 2. 钻山洞 关键经验：能够熟练地低头弯腰向前钻行。 |
重点动作指导：大型玩具 关键经验：能身体协调钻爬和排队游戏。 分散活动：纵跳触物区 关键经验：能主动积极地参与体育游戏活动，体验向上跳跃运动的乐趣并坚持参加活动。 |
集体 活动 |
预设 |
活动：造房子 |
活动：美丽家园 |
活动：雾和霾 |
活动：理发店 |
活动：小图示，大作用 |
备注 |
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区域 活动 |
区域游戏： 科学区：提供各种纸条和搭桥模板、供幼儿进行吹不倒的桥实验，可能会出现承重桥或者桥的平衡性实验 生活区：提供垃圾分类材料供幼儿进行垃圾分类。可能会出现夹豆子、喂娃娃等活动。 语言区：提供有关各种各样的桥的发展史，供幼儿了解，可能会出现“桥的思维导图”等游戏。 美工区：提供颜料、橡皮、纸板等多种材料捏一捏个对称桥桥，可能会出现“社区垃圾桶”、水墨等活动。 建构区：提供清水积木、奶粉罐、新年装饰物供幼儿进行搭建，可能会出现建构独木桥和石拱桥等活动 角色区： 美容院：提供各类美甲贴纸，可以会出现剪发和美甲等活动 |
专用室场：（周四、周五） 齐白室、科发室： 关键经验： 1.探索知道光源能随着滤镜的颜色变换而变换。 2.掌握吹画技巧，大胆表现枝条造型。 |
下午 活 动 |
户外活动 |
1.体育游戏：连体人 关键经验：在游戏中练习平衡能力和合作能力 2.区域游戏： 关键经验:提供益智游戏“说反话”等，发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。 |
1.体育游戏：龟兔赛跑 关键经验：练习手脚着地侧爬,发展动作协调性。 2.区域游戏 关键经验:提供积木、纸杯等建构材料供幼儿搭建石拱桥 |
1.体育游戏：青蛙捉害虫 关键经验：练习双脚连续向前跳。 2.区域游戏 关键经验：能够对秋天有关衣食住行方面的降温、保暖方法进行分类。 |
1. 室场游戏：齐白室、科发室 关键经验：分享幼儿的作品，并且引出第二次创作内容。 2.体育游戏：钻山洞 关键经验：练习钻的方法，提高动作协调性和灵敏性。 |
2. 室场游戏：齐白室、科发室 关键经验：引导幼儿分享有趣的实验，讨论出下次在实验中该如何操作。 2.体育游戏：小孩小孩真爱玩 关键经验：能依据信号做出相应的动作反应。 |
游戏活动 |
日常生活 |
1.晨锻：提醒幼儿自主选择自己喜欢的运动项目，并及时喝水、擦汗。 2.盥洗、入厕：提醒幼儿在洗手前自己挽起衣袖，用七步洗手法正确洗手。 3.午餐：提醒幼儿自主盛饭，进餐时做到安静，结束后能把餐具送回餐车。 4.午睡：提醒幼儿午睡时把裤子脱下叠整齐放在一边，并安静入睡。 5.离园：提醒幼儿离园前能安静等待，离开时把自己的椅子摆放整齐。 |
家长工作 |
1.请家长配合收集自然角的动植物和废旧纸箱，创设社区大资源 。 2.在入园和离园的路上有意识地和孩子一起观察家附近以及幼儿园周边的社区环境，一边看一边聊。建议家长和孩子在熟悉自己家附近环境的基础上，共同绘制以自己家为中心的“苏州桥” 3.通过亲子打卡苏州名桥，让幼儿进一步了解对苏州桥的历史文化，感受苏州桥的特色。 |
环境创设 |
1. 环境：布置“苏州名桥”生成墙，将幼儿的作品和记录贴于生成板上。 2.区域：在美容院更改游戏布局，激发幼儿参与游戏 3.自然角：同幼儿一起摆放种植的植物和动物并制作植物记录本，收集自然角种植的工具和材料。 |
本周反思 |
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