为深化以幼儿为中心的教育理念，提升区域环境教育内涵，今日，苏州市姑苏区常青实验幼儿园聚焦“区域环境创设的诊断与优化”主题，组织全体教师开展专题教研活动。
  活动开始，组长们带领教师分组走进各班级区域，采用 看、问、评的方法，直击环境创设中的问题：部分区域材料层次性不足、空间互动性欠缺、主题贴合度不高等现象引发热烈讨论；随后，各年级组结合《3-6 岁儿童学习与发展指南》，围绕材料投放适宜性、空间布局合理性、幼儿参与自主性展开深度研讨。小班形成生活化材料分层投放方案，中班优化动静区域弹性布局模式，大班构建幼儿主导的环境创生路径。

  区域环境是幼儿的第三位教师，此次教研为环境创设提质增效提供了实践指引，彰显了该园精细化教育的追求，后续我园将推动教研成果落地，让环境真正服务于幼儿成长。