幼儿作为极具吸收力的个体，良好的美术教育对于审美能力的唤醒，想象力与创造力的发展都有着巨大的作用。对美术之于儿童的意义也有相同的见解，并在其专著中提及，认为美术活动对于幼儿来讲是一种对于自己所见所感主动的再加工并通过想象进行再创造的过程。也就是说，美术活动对于幼儿来讲，更多的不是模仿，一味地追求神似。

        幼儿作为美的发现者，其重点在于表达自己对于美的感知与创造。美术对于幼儿来讲，是其语言表达能力尚未发展完善之时，通过色彩线条等表达自己内心的又一语言。美术对于幼儿身心的发展具有重要的作用，幼儿美术教育在培养幼儿美术素养方面发挥着巨大的作用，它以完整的人为对象，把培养幼儿的美术素养作为学科目标。