儿童木工以艺术作品创作为目的，但又超越艺术作品创作的意义，对儿童来说是一个依托于木头及相应的工具而展开的跨领域、多维度的主动学习、主动发展的实践场活动。

    木工提高了儿童诸多方面的学习。一个五岁的儿童可以用几根小木片做一个风向标。一个六岁的儿童，可以制作一辆会滚动的木制汽车。相关的科学知识可以通过木材加工制作得到加强。儿童深度的参与，通过富有创造性和目的明确的行动，使他们有动力去探究物理现象，探索机械装置。木工活动对幼儿来说有着非凡的意义。