3-6岁是孩子好奇心旺盛的时期，也是培养学习兴趣的黄金时期。这个时期的孩子最爱问“为什么”，这是“问题意识”的萌芽。对于成长阶段的孩子来说，好奇心给孩子带来的积极作用是让一个孩子有主动探索的精神，会激发孩子的学习热情。而科学探索实验课，其实就是解开一个个魔术的谜团。孩子们在不了解实验原理的情况下会对这个实验现象充满兴趣，接着他们就会去观察、去探索、去发现、去思考，通过不断的反思，提出假设，通过实验去验证这个假设，并通过一次次的批判实验结果，最终解决科学疑问。
为了激发幼儿的探究欲望和学习兴趣，让孩子们体验科学探究的神奇与快乐，中四班的孩子在科发室进行科探活动。

为什么地球是圆的？☀
   为什么星星会眨眼睛？🌙
   为什么大海是蓝色的？🐬

                                                   为什么风能发电……
   在科学发现室让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

科学作为幼儿园教育的五大领域之一，具有十分重要的意义。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
幼儿通过摸一摸，碰一碰，亲身感受事物的不同，感受他们的变化去探究问题。