培养孩子的基本能力

据专家研究显示，儿童智力的开发在5岁前是至关重要的，占到其整体教育的90%之多，并且在4岁的时候，孩子的智力已经发展了50%，到了8岁会再发展30%，而最后的20%会在17岁完成。教育学家蒙台梭利说过，教育的目的是学习如何生活，而不是学习具体的知识。因此，教育孩子的首要目的应该是让孩子成为自由独立、豁达乐观的人，其次才是技能的学习。家长只要合理的利用孩子的好奇，引导孩子自主学习，会增加孩子从学习中得到的乐趣，从而主动要求学习。而对于孩子的培养，家长应该更加注重非智力因素的方面，如果一个孩子有努力的信念、克服困难的勇气以及独立完成事情的自信，那么即使在技能方面掌握的并不是很完美，也会通过自己的努力使自己变得更加强大的。

本周我们继续开展《探访社区》主题活动，引导幼儿 初步了解和发现幼儿园周边有各种各样的生活、休闲与工作场所， 以及周边的建筑， 感受这些场所与自己生活的关系。 我们在主题活动中开展了以下的活动内容：

语言：小熊过桥

音乐：小小建筑师

美术：弯弯的桥

科学：各种各样的桥

社会：家乡的桥

有如下事宜请您配合:

1.在入园和离园的路上有意识地和孩子一起观察家附近以及幼儿园周边的社区环境，一边看一边聊。建议家长和孩子在熟悉自己家附近环境的基础上，共同绘制以自己家为中心的“小小地图”。

2.请家长陪幼儿走出家庭，认识周围的环境，周围的人、事，物和自己的生活有什么密切的关系。

语言：小熊过桥

小竹桥，摇摇摇，

有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，

走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，

桥下流水哗哗笑。

“妈妈，妈妈，快来呀！

快把小熊抱过桥。”

河里鲤鱼跳出水，

对着小熊高声叫：

“小熊，小熊，不要怕，

眼睛向着前面瞧。”

一二三，走过桥，

小熊过桥回头笑，

鲤鱼乐得尾巴摇。

2024.2.26