在《幼儿园的路》活动中，我们坚持“幼儿在前，教师在后”，将活动的主导权交给孩子，因此我们在孩子寻找、发现路上有洞洞并且对此产生疑惑后，鼓励他们自己去询问幼儿园里的工作人员找到答案，并且和他们一起讨论、商量如何解决“路上的洞洞”，再到后来的“种花补洞”、制作花牌、设计路、铺路、制作路牌等，每一步都是从孩子的兴趣和需要出发，让孩子们在自主探索中不断成长。通过这次活动，孩子们学会了沟通协作，懂得尊重他人的想法；在面对困难时坚持不懈，不断尝试新方法，解决问题的能力得到了提升。未来，我们还将延续这一模式，开展更多类似活动，让孩子们在自由探索的天地里绽放无限可能。