为深入理解并贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》《0-8岁儿童学习环境创设》《3--6岁幼儿学习与发展指南》推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，结合我园“十四五”课题研究，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值。让环境与幼儿对话，坚持儿童本位，遵循课程游戏精神，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的能力和水平，今日，苏州市姑苏区常青实验幼儿园开展了“幼儿的有意义学习在游戏中随时发生——对《评估指南》中幼儿有意义学习的理解”教研活动。

区域活动是幼儿重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，既可以满足幼儿活动和游戏的需要，也能更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”“学中玩”。活动由王园主持，全体教师参加了此次会议，会议中对活动流程，活动内容等做出说明，在研讨中共同成长。

本次活动，教师们在研讨学习中更新理念，在交流碰撞下提升能力，从而更加理解幼儿自主游戏、主动学习的价值和意义，更好的解读幼儿在游戏和生活中的表现及这些活动蕴含的教育契机，转变理念，重构儿童观和教育观，从看到儿童，逐渐走向看懂儿童。