今日，苏州市姑苏区常青实验幼儿园聚焦场地局限下的教育实践，围绕“基于幼儿园场地困境推进项目化活动深度开展——拓展项目持续化”开展教研活动，破解项目化活动实施难题。
  活动中，教师们结合小班铺路、中班移植灌木、大班改造泥潭等实际项目，抛出两大核心困惑：一是教师对项目化活动的理解与实施存在偏差，二是难以在支持与放手之间把握平衡。针对前者，教师们通过案例剖析，明确项目化活动应以幼儿兴趣为导向，强调从幼儿发现的场地问题出发设计活动；针对后者，教师们展开激烈讨论，提出可通过观察幼儿行为判断介入时机，当幼儿遇到技能瓶颈或安全隐患时及时支持，在幼儿自主探索时适当放手。
  此次教研直面项目化活动推进痛点，通过经验共享与思维碰撞，为教师指明实践方向。未来，幼儿园将持续深化教研成果，让有限场地成为幼儿无限探索的沃土，推动项目化活动向纵深发展。