《指南》健康领域指出3—4岁幼儿能在成人引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品，并帮助幼儿养成良好的饮食习惯。基于孩子们挑食的现状，我们确立活动应该是从孩子的实际情况出发，经班级和孩子一起讨论生成了《水果蔬菜，你看起来很好吃》课程故事，并制定主题网络图。
孩子们通过直接感知、亲身体验、观看水果蔬菜的图片来认识各种蔬菜，让孩子喜欢和同伴交流自己认识的蔬菜，带着孩子们对各种水果蔬菜的极大好奇心，老师准备让孩子进一步了解水果蔬菜世界的秘密。
我们认识了很多的水果蔬菜宝宝，它们的生长环境不同，有的长在土里、有的从藤上结果实，还有像蘑菇一样的菌类常常生长在阴湿而富有机质的地方。水果蔬菜的生成性系列活动，孩子们通过多元体验活动对水果蔬菜有了更深入的了解。我们从孩子的身上挖掘了多种的潜能。其实，课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中。在他们不断的探索中，老师不仅是观察者、记录者，更是支持者。我们也将跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创新中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐！
